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　　“远山博学课”之于学生是看世界的窗口，之于教师则是专业成长的阶梯。一位四川凉山支教老师表示，博学课不仅拓宽了他的认知边界，更影响了其教育方式。“过去，我的课堂常是单向的灌输，而博学课里优秀老师与学生的互动方式——充满鼓励的语言、耐心倾听的姿态、对每个微小进步的真诚赞美——都成了我珍贵的教材。”他尝试将鼓励式教育融入日常，而学生被肯定时眼中迸发的光彩，则更让他确信了“相信”的力量，师生的良性互动悄然改变了教学氛围。