百家乐,百家乐官方网站,百家乐APP下载全球智慧教育领域知名机构与业界精英悉数亮相本次大会。联合国教科文组织总部及6个一类中心（UNESCO Category 1 Institutes）、12个联合国教科文组织教席（UNESCO Chairs）以及联合国教科文组织全球学习科学联盟（Global Alliance on the Science of Learning for Education）等教科文体系重要机构深度参与。同时，国际开放与远程教育协会（ICDE）、阿拉伯联盟教育、文化和科学组织（ALECSO）、东南亚教育部长组织（SEAMEO）、国际教育技术学会（ISTE）等机构成员代表，来自24个国家的32位国际大学协会（IAU）成员代表，以及14位国际学术期刊主编、20种国内教育学期刊等众多国际组织、高校代表与学术出版界领袖也齐聚一堂，共同探讨智慧教育未来发展。

　　中国教育部副部长吴岩出席会议并致辞。他表示，本次大会主题兼具国际先进性和中国建设教育强国的时代意义。他强调，中国政府高度重视教育数字化，将其视为开辟教育发展新赛道和塑造发展新优势的重要突破口。他指出，人工智能的飞速迭代深刻影响教育，教育数字化是关乎教育强国成败的战略要务。中国正推动人工智能深度融入教育各领域，实施战略行动三年来已带来五大变革：一是改变学生的“学”，通过AI构建公平、智慧、便捷的学习环境，实现“有教无类”，尤其助力特殊教育；二是改变教师的“教”，将AI融入教学全流程，促进优质资源沉淀与共享；三是改变学校的“管”，提升决策精准度与服务水平，推动教育治理智能化；四是改变高校科研范式，在量子计算、生物制药等领域取得突破性进展；五是正在改变教育形态，重塑师生关系和学校空间。他介绍了中国提出的智慧教育发展框架“三新”（数字化迈向智慧教育新阶段、能力为本的人才培养新标准、未来教育变革新路径）和“四未来”（培养未来教师、打造未来课堂、建设未来学校、创建未来学习中心）。最后，他呼吁全球共同努力，超越传统教育界限，携手建设更加美好的智慧教育新时代。

　　北京师范大学校长于吉红在发言中指出，随着生成式人工智能与大数据技术迅猛发展，教育正经历深刻重塑，数字化转型是全球教育变革的必然方向。作为中国师范教育的排头兵，北京师范大学积极响应国家号召，积极推动教育数字化战略示范工程，启动“人工智能+高等教育”教学改革专项计划，深入实施“强师工程”。同时作为“世界数字教育联盟”首任理事长单位和联合秘书长单位，北师大充分发挥引领作用，积极通过国际平台推动数字教育理念与资源跨国流动，贡献中国智慧。面对“智能时代、教育何为”的时代课题，她呼吁高校切实担负使命：一是主动引领数字教育变革，推动人工智能与教育教学深度融合；二是积极创新人才培养范式，构建拔尖创新人才成长新模式；三是探索学科交叉融合，助力重大原始创新；四是持续深化教育数字合作，共同助推全人类的教育长远发展。她呼吁全球各界在开放对话与联合实践中探索智慧教育新路径，共同注入变革动力。

　　开幕式上，北京师范大学智慧学习研究院联席院长、联合国教科文组织人工智能与教育教席主持人黄荣怀教授发布重磅成果——全球首部描绘教育2050未来图景的著作《智慧教育：迈向教育2050的路径》。该书由教育科学出版社出版，入选国家出版基金项目。作为“智慧教育发展丛书”的一本，该书凝聚了黄荣怀教授领衔的北师大团队十余年来在智慧教育领域的理论探索与实践经验，聚焦教育变革时代的核心议题，回应全球教育发展的共同关切。

　　黄荣怀教授指出，北师大以教师教育为根基，自2016年启动中美智慧教育大会，已搭建起智慧教育国际交流对话平台；并携手联合国教科文组织及多家顶尖机构创设“国家智慧教育联合研究计划”，成立发起“全球智慧教育合作联盟”（GSENet），致力于推动包容性、面向未来的教育发展。他指出该书以“检视全球数字变革过程、识别智慧教育基本形态、优化教育数字转型路径、擘画智能时代教育图景”为基本逻辑，旨在探讨“智慧教育如何成为2050教育的全球共同目标”。全书分为四篇，分别从教育数字化转型、智慧教育的表现性特征、智慧教育的建构性特征以及智慧教育的未来图景四个维度展开深入探讨，力图构建一个全景化的智慧教育研究框架，为智能时代教育变革提供学术借鉴与操作思路。该书既立足服务国家战略，也积极回应全球面向2050的教育发展共识，期待为全球教育共同体贡献具有普遍价值的中国方案。

　　北京师范大学教育学部教授陈丽以《AI赋能中国学生综合素质评价创新方案》为题，介绍了其团队在科技部与教育部项目支持下，利用多模态数据处理等技术搭建SEED平台，重构评价模型，实现全国可比的学生发展水馈，为3-11年级学生提供智能精准的综合素质评价的核心成果。大会期间还将发布一系列重要成果，包括但不限于：《联合国教科文组织人工智能能力框架》、《学习科学区域实践共同体倡议》、《引领教育技术发展：2024/5年全球教育监测报告（GEM Report）东亚地区版——聚焦教育领导力与数字化转型》、《智能体赋能教育教学应用示范行动启动仪式》、《UNESCO E-library for Teachers 项目主题活动：短视频系列《人工智能与教育的未来——未来已来》、《教育数字化转型协作体》、《EDA平台》等。

　　联合国教科文组织教育助理总干事斯蒂凡妮亚·贾尼尼（Stefania Giannini）以视频方式出席会议并致辞。她强调人工智能发展必须“以人为本”，教育体系需系统性调整以适应范式转变。她警示，学习者过度依赖AI可能导致自主决策权让渡，呼吁坚守教育四大根基——学习、思考、为人与发展，确保技术协作不削弱判断力、责任意识与人文关怀。她期待通过与北京师范大学、各高校及研究机构的深度合作，推动AI真正赋能师生，服务于全球高等教育发展。

　　联合国教科文组织教育信息技术研究所理事长、北京师范大学讲席教授阿莎·辛格·坎瓦尔（Asha S. Kanwar）分享了2025GSENet年度报告《人工智能时代的智慧教育新境》。她指出，智慧教育已超越技术整合，发展为以学习者为中心、融合社会情感学习与包容性发展的教育模式，是塑造未来教育的愿景与目标。她呼吁：通过GSENet等平台加强全球伙伴关系；倡导政府、机构与社会协同合作，制定基于证据的政策，推动可持续教育变革；关注非洲等地的4C（连接、内容、能力、协作）建设，借鉴中国等国经验，实现技术赋能下的教育现代化。

　　清华大学教授、中国科学院院士王小云在《密码技术与人工智能安全》主旨报告中强调，人工智能安全已成为全球关注的焦点，密码学是解决其安全问题的核心支撑。AI可助力密码分析，如利用机器学习破解DRS格签名、突破对称密码分析。密码技术亦赋能AI安全，通过全同态加密、零知识证明等隐私计算技术实现大模型推理“可用不可见”，为AI系统提供可证明安全的数据隐私保护范式。她强调AI与密码学科深度融合，以密码技术筑牢AI安全防线，同时借力AI推动密码算法革新，共迎智能时代安全挑战。

　　网龙网络公司创始人兼董事长刘德建、副董事长兼执行董事梁念坚（Simon Leung）带来《AI赋能：让学习更有“体验感”》主旨报告。刘董事长以数字人亮相，他认为，未来有体验感的学习是充分借助AI与机器系统的按需学习，而网龙的AI生产中心和EDA平台可以帮助实现这一目标。梁董事长表示，EDA平台是一个生态系统，无论是老师、学生、政府机构人员还是内容创作者都可参与，对于实现智慧教育具有重要价值。他希望各国发挥EDA平台作用，帮助构建学习型社会，共同推动全球教育发展。

　　科大讯飞联合创始人、董事、高级副总裁聂小林做了题为《双向赋能·共生共进——人工智能与教育融合创新的探索实践》的报告。他强调，人工智能与教育正形成“双向赋能”的闭环：一方面，AI正在大规模赋能教育教学，依托讯飞星火大模型等技术打造的AI工具已在高考评阅、课堂互动、体育心理等多场景落地；另一方面，教育场景反哺AI迭代，高质量数据与教学设计标准持续优化大模型能力，实现“从AI赋能教育到教育赋能AI”的共生共进。他呼吁全球共建安全可控的教育主权大模型，共享经验，推动教育生态升级。

　　北京师范大学副校长陈兴主持大会开幕式，毛里求斯高等教育、科学与研究部部长卡维拉吉·苏孔（Kaviraj Sukon）主持开幕式高级别对话，联合国教科文组织教育信息技术研究所所长展涛、国际教育技术协会（ISTE）理事会成员莎雷娜·希弗斯（Sarena Shivers）以及东南亚教育部长组织（SEAMEO）秘书处秘书长哈比巴·阿卜杜勒·拉希姆（Habibah Abdul Rahim）主持“人机协同催生教育新生态”全体会议。

　　据悉，本次大会将持续到8月20日，共举办2场全体会议，17场平行会议，4场主题论坛和4场专题活动，并举办智慧教育展，颁布全球智慧教育创新奖，发布全球智慧教育合作倡议。大会涵盖学前教育、基础教育、高等教育、职业教育和终身学习等领域，涉及人机协同教学、学生评价、数字化领导力、智慧学习环境、科教融汇与产教融合、学术发表与国际传播等主题，并重点关注农村教育、教师教育、人工智能教育、科学教育、智慧阅读等热点话题。